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Herzlich willkommen auf der Presseseite der Webpage "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ".

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Pressemappe Preisverleihung


Kontakt für Journalistenanfragen:

Eva Hertzfeldt
Pressesprecherin

Deutscher Philologenverband
Friedrichstraße 169/170
10117 Berlin

Tel.: +49 (0)30 40 8167 89
Fax: +49 (0)30 40 8167 88
Mobil: +49 (0)172 305 0867
presse(ät)lehrerpreis.de

Berlin/Düsseldorf, 24. Februar 2016
 
Deutscher Lehrerpreis unterstützt internationalen Erfahrungsaustausch für Lehrerinnen und Lehrer
 
Die Preisträgerin des "Deutschen Lehrerpreises", Dr. Tagrid Yousef, ist Initiatorin und Mit-Organisatorin des ersten unabhängigen Meetings für Praktiker aus Schule und Lehramt / Pre-Summit findet im Rahmen des "International Summit on the Teaching Profession" statt / Eigenständige Veranstaltung am 2. März 2016 in den Räumen der Kultusministerkonferenz in Berlin
 
Berlin/Düsseldorf, 30. November 2015
 
"Deutscher Lehrerpreis 2015" in Berlin verliehen
 
Insgesamt 19 Auszeichnungen an Pädagogen und Projekte aus sieben Bundesländern vergeben / 13 Lehrkräfte auf Initiative ihrer Schülerinnen und Schüler für besonderes pädagogisches Engagement geehrt / Sechs innovative Unterrichtsprojekte ausgezeichnet: vom Science-Battle über Frieden suchen und finden, das Herz in allen Varianten, Willkommenskultur mal praktisch, Musik beim Autofahren bis hin zu Berufsorientierung an Hand von Gastronomie / Über 3.800 Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte beteiligten sich an der siebten Auflage des Wettbewerbs / Anmeldung zum Wettbewerb 2016 auf www.lehrerpreis.de
 
Berlin/Düsseldorf, 23. März 2015
 
Preisträgerin des „Deutschen Lehrerpreises“ ist Delegationsmitglied beim International Summit on the Teaching Profession im März in Banff/Kanada
 
Dr. Tagrid Yousef, Gewinnerin des Deutschen Lehrerpreises 2012 in der Kategorie „Schüler zeichnen Lehrer aus“, ist Mitglied der deutschen Delegation für den diesjährigen „International Summit on the Teaching Profession“ (ISTP) in Banff/Kanada. Der Summit ist eine gemeinsame Bildungsveranstaltung der OECD, von Education International (Internationaler Fachverband der Bildungsgewerkschaften) und des ausrichtenden Landes.

Dr. Tagrid Yousef wurde in Palästina geboren und kam Ende der 60er Jahre nach Deutschland. Sie promovierte in Neurobiologie und war Lehrerin am Gertrud-Bäumer-Berufskolleg in Duisburg für die Fächer Biologie und Physik. Sie ist jetzt Leiterin des Kommunalen Integrationszentrums in Krefeld.
 
Berlin/Düsseldorf, 16. Februar 2015
 
"Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ"

vom 24. bis 28. Februar auf der didacta in Hannover

 
Stand des Deutschen Philologenverbands in Halle 16, Stand D03 / Vorstellung des Wettbewerbs auf der Cornelsen-Bühne / Innovative Unterrichtsprojekte und Lehrkräfte-Nominierungen zur Wettbewerbsrunde 2015 noch bis 16. Juni anmelden / Informationen zu Wettbewerb und Teilnahme auf www.lehrerpreis.de
 
Berlin/Düsseldorf, 01. Dezember 2014
 
"Deutscher Lehrerpreis 2014" in Berlin verliehen
 
Insgesamt 21 Auszeichnungen an Pädagogen und Projekte aus neun Bundesländern vergeben / 15 Lehrkräfte auf Initiative ihrer Schüler für besonderes pädagogisches Engagement geehrt / Sechs innovative Unterrichtsprojekte ausgezeichnet: Von der Mars-Mission über Herzkissen und Rassismus in Kinderbüchern zu Tablet-Einsatz im Unterricht, einem Wirtschaftsclub und Unterricht im ganzen Stockwerk / Knapp 3.500 Schüler und Lehrkräfte beteiligten sich an der sechsten Auflage des Wettbewerbs / Anmeldung zum Wettbewerb 2015 ab sofort möglich auf www.lehrerpreis.de
 
Berlin/Düsseldorf, 30. September 2014
 
"Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ": Große Resonanz auf den diesjährigen Wettbewerb
 
Fast 200 Gruppen mit über 1.000 Schülern schlugen besonders engagierte Lehrkräfte vor / Rund 90 Lehrer-Teams reichten ihre innovativen Unterrichtsmodelle ein / Infos und Hintergründe zum Wettbewerb im Internet und Facebook-Profil
 
Presseinformation 25.11.2013
 
"Deutscher Lehrerpreis 2013" in Berlin verliehen.
 
Insgesamt 22 Auszeichnungen an Pädagogen und Projekte aus neun Bundesländern vergeben / 16 Lehrkräfte auf Initiative ihrer Schüler für besonderes pädagogisches Engagement geehrt / Von Schülern gemachtes Kinderbuch gegen Mobbing ist eines von sechs prämierten innovativen Unterrichtsprojekten / Knapp 3.500 Schüler und Lehrkräfte beteiligten sich an der fünften Auflage des Wettbewerbs / Anmeldung zum Wettbewerb 2014 ab sofort möglich auf www.lehrerpreis.de
 
Köln, 19. Februar 2013.
 
Der "Deutsche Lehrerpreis - Unterricht innovativ" auf der didacta 2013
 
Schulministerin Sylvia Löhrmann im Gespräch mit Preisträgern des Deutschen Lehrerpreises: Was ist innovativer Unterricht?

Schulministerin Sylvia Löhrmann hat heute auf der Bildungsmesse didacta gemeinsam mit nordrhein-westfälischen Preisträgern des bundesweiten Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" über Innovationen im Unterricht gesprochen und ihr vorbildliches Engagement gewürdigt: "Den ausgezeichneten Lehrerinnen und Lehrern ist es auf herausragende Weise gelungen, ein vertrauensvolles und wertschätzendes Lernklima zu schaffen sowie Schülerinnen und Schüler zu motivieren und stark zu machen. Sie rücken die Kinder und Jugendlichen und ihren Kompetenzzuwachs in den Vordergrund - da ist es wichtig, an Gelegenheiten wie diesen auch die Lehrerinnen und Lehrer in den Mittelpunkt zu stellen", so die Ministerin.
 
Presseinformation 26.11.2012
 
Deutscher Lehrerpreis 2012 in Berlin vergeben.
 
16 Lehrerinnen und Lehrer für ihr besonderes Engagement ausgezeichnet +++ In der Kategorie ?Unterricht innovativ? geht der 1. Preis an ein Lehrerteam der Rodenbergschule in Menden (NRW) +++ Gymnasium Dinkelsbühl aus Bayern belegt Platz 2 +++ Hamburger Domschule St. Marien auf Platz 3 +++ Gymnasium an der Stadtmauer in Bad Kreuznach (Rheinland-Pfalz), Berufsschule für Bau in München und Kolleg der Schulbrüder in Illertissen (beide Bayern) mit Sonderpreisen geehrt +++
 
Lindau, 03.07.2012
 
Lehrer trafen Nobelpreisträger
 
Sie sind Lehrer aus Leidenschaft und unterrichten die Fächer Physik, Mathematik, Informatik und Technik. Mit kreativen Ideen und praxisnahen Projekten begeistern sie ihre Schüler täglich aufs Neue, fördern ihre Begabungen und motivieren sie zu eigenverantwortlichem Lernen – sowohl im Klassenzimmer als auch nach Schulschluss. 21 dieser Lehrer, darunter vier Lehrerpreis Gewinner, hat die Vodafone Stiftung Deutschland für ihren besonderen Einsatz gewürdigt: Am Montag, 2.7.2012, wurden die engagierten Pädagogen zur 62. Lindauer Nobelpreisträgertagung eingeladen. Sie trafen am Bodensee 27 Nobelpreisträger aus aller Welt.
 
Presseinformationen 02.04.2012
 
Kultusminister der Länder rufen zur Teilnahme am Deutschen Lehrerpreis 2012 auf:
 
Engagierte Lehrer im Saarland gesucht!

Initiative der Vodafone Stiftung und des Deutschen Philologenverbands will öffentliche Wertschätzung des Lehrerberufs steigern +++ Innovative Unterrichtskonzepte sollen zur Nachahmung anregen +++ Schüler können ihre Lehrer nominieren +++ Auszeichnungen in zwei Kategorien +++

Saarbrücken, 2. April 2012. Bereits zum 4. Mal rufen die Vodafone Stiftung Deutschland und der Deutsche Philologenverband in einer gemeinsamen Initiative zum bundesweiten Wettbewerb "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" auf.

Stephan Toscani, Minister für Bildung des Saarlandes, ruft die Lehrerteams dazu auf, ihre Konzepte beim Deutschen Lehrerpreis einzureichen: "Ich bin überzeugt, dass wir viele engagierte Lehrerinnen und Lehrer hier im Saarland haben, die modernen Unterricht machen. Um der Gesellschaft zu zeigen, was heute in Schulen alles geleistet wird und dass das alte Bild vom Pauker völlig überholt ist, unterstütze ich die Ziele des Deutschen Lehrerpreises und ermutige alle saarländischen Lehrkräfte, sich zu bewerben. Die Erfahrung der letzten Jahre zeigt, dass sich die Auszeichnung positiv auf den Lehrerberuf im Allgemeinen und auf das Image der einzelnen Schulen im Konkreten auswirkt."

Staatsministerin Kurth ruft zur Teilnahme auf

Dresden, 2. April 2012: Brunhild Kurth, die sächsische Staatsministerin für Kultus, fordert Lehrerteams aus Sachsen auf, ihre Konzepte beim Deutschen Lehrerpreis einzureichen: "Die Bildungserfolge in Sachsen, sei es bei PISA oder dem Bildungsmonitor, haben wir in erster Linie unseren Lehrern zu verdanken, denn gute Schule ist guter Unterricht und der ist nur mit guten Lehrern zu machen. Die sächsischen Lehrer sind engagiert, kreativ und mit Herzblut dabei, die Schüler individuell zu fördern. Um der Gesellschaft zu zeigen, was heute alles in Schule geleistet wird, unterstütze ich die Ziele des Deutschen Lehrerpreises und ermutige alle Lehrkräfte in Sachsen, sich zu bewerben."

Minister Matschie ruft zur Teilnahme auf

Erfurt, 2. April 2012: Christoph Matschie, Thüringer Minister für Bildung, Wissenschaft und Kultur, ermutigt Lehrerteams aus Thüringen, ihre Konzepte beim Deutschen Leh¬rerpreis einzureichen: "Ich weiß, dass Thüringen viele engagierte Lehrerinnen und Lehrer hat, die erfolgreich unterrichten. Ich unterstütze die Ziele des Deutschen Lehrerpreises und ermutige alle Lehrkräfte aus Thüringen, sich zu bewerben. Zeigen Sie, was heute in Schulen alles geleistet wird."
 
Presseinformation 30.11.2011
 
Bundeskanzlerin ehrt herausragende pädagogische Leistungen: "Deutscher Lehrerpreis 2011" in Berlin verliehen
 
16 Lehrerinnen und Lehrer mit "Deutschem Lehrerpreis 2011" für ihr besonderes Engagement ausgezeichnet / Hauptschule aus hessischem Gelnhausen siegt in der Wettbewerbs-Kategorie "Unterricht innovativ" / Zweiter Preis geht an das Gymnasium Reutershagen in Rostock / Dritten Platz belegt Team aus 13 Lehrern des Heinrich-von-Kleist-Gymnasiums Bochum / Eugen-Kaiser-Berufsschule in Hanau, Heinrich-Schliemann-Gymnasium in Fürth und Anne-Frank-Hauptschule im niedersächsischen Molbergen erhalten Sonderpreise / Anmeldung zur neuen Wettbewerbs-Runde ab sofort unter www.lehrerpreis.de möglich

Berlin/Düsseldorf, 30. November 2011 - Die Gewinner des bundesweiten Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ 2011" stehen fest. Insgesamt 16 Lehrerinnen und Lehrer sowie sechs Pädagogen-Teams wurden heute in Berlin im Beisein von Bundeskanzlerin Dr. Angela Merkel für ihr herausragendes pädagogisches Engagement ausgezeichnet. Rund 2.200 Schüler und Lehrkräfte hatten sich am diesjährigen Wettbewerb beteiligt. Neben den Initiatoren Vodafone Stiftung Deutschland und Deutscher Philologenverband (DPhV) wird der seit 2009 jährlich vergebene "Deutsche Lehrerpreis - Unterricht innovativ" in diesem Jahr erstmals auch von der Heraeus Bildungsstiftung getragen. In der Kategorie "Schüler zeichnen Lehrer aus", der ersten von zwei Wettbewerbs-Kategorien, haben Schülerinnen und Schüler der diesjährigen Abschlussklassen besonders engagierte Lehrkräfte nominiert. Jeweils vier Auszeichnungen wurden in diesem Jahr nach Bayern und Nordrhein-Westfalen vergeben, und jeweils dreimal konnte die Jury Lehrerinnen und Lehrer aus Baden-Württemberg und Hessen auszeichnen. Zwei Trophäen gehen in diesem Jahr nach Schleswig-Holstein und jeweils eine nach Berlin, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Sachsen und Thüringen.
 
Presseinformation 19.04.2011
 
Allensbach-Studie zur Schul- und Bildungspolitik in Deutschland
 
Lehrer und Bevölkerung sind sich einig: Schule soll nicht nur Wissen, sondern auch Werte vermitteln - praktische Umsetzung schwierig
 
Lehrpläne lassen individuelle Förderung der Schüler nur bedingt zu / Plädoyer für mehr Freiheiten an den Schulen / Lehrer haben überwiegend kritisches Bild der Schüler / Lehrer erteilen Bildungsföderalismus eine klare Absage / Zweifel an der Durchlässigkeit des Schulsystems / Repräsentative Umfrage im Rahmen des bundesweiten Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ"

Berlin/Düsseldorf, 19. April 2011 - Schulen haben aus Sicht der Bevölkerung einen umfassenden Bildungsauftrag. Erwartet werden nicht nur eine gute Beherrschung von Rechtschreibung und Grammatik (86 Prozent) und eine gute Allgemeinbildung (79 Prozent) - ebenso sollen Schulen Werte wie Pünktlichkeit und Hilfsbereitschaft (jeweils 66 Prozent) sowie Leistungsbereitschaft (65 Prozent) vermitteln. Eine überwiegende Mehrheit der Lehrer in Deutschland teilt diese Ansicht: So sind 87 Prozent der Meinung, dass die Vermittlung von Werten zu ihrer Aufgabe gehört. Die praktische Umsetzung beurteilen viele Lehrer allerdings skeptisch. Lediglich gut ein Drittel (37 Prozent) gibt an, dass ihnen die Vermittlung von Werten in der Regel gelingt, bei Lehrern an Hauptschulen sind es sogar nur 17 Prozent. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Umfrage des Instituts für Demoskopie Allensbach im Auftrag der Vodafone Stiftung Deutschland zur diesjährigen Ausschreibung des Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" (www.lehrerpreis.de). Befragt wurden 2.227 repräsentativ ausgewählte Bundesbürger sowie 536 Lehrerinnen und Lehrer an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland.

Lehrer haben wenig Einfluss auf ihre Schüler

Fast die Hälfte (48 Prozent) der Lehrkräfte ist der Meinung, dass sie nur wenig bis keinen Einfluss auf die Schüler haben. Einen sehr großen Einfluss dagegen haben nach Einschätzung der Lehrer die Medien (69 Prozent), der Freundeskreis (68 Prozent) und mit deutlichem Abstand die Eltern (31 Prozent). Lediglich acht Prozent der Lehrer sagen von sich selbst, dass sie sehr großen Einfluss haben.
 
Presseinformation 29.11.2010
 
Ehrung für herausragende pädagogische Leistungen: "Deutscher Lehrerpreis" in Berlin verliehen
 
18 Lehrerinnen und Lehrer erhalten für ihr besonderes Engagement den "Deutschen Lehrerpreis" / Gymnasium aus dem bayerischen Olching siegt in der Wettbewerbs-Kategorie "Unterricht innovativ" / Der zweite Preis geht an das Gymnasium Wesermünde in Bremerhaven / Lehrer-Team der August-Claas-Schule in Harsewinkel auf dem dritten Platz / Regionale Schule Binz, Merian-Schule in Berlin-Köpenick und die Staatliche Berufsschule I in Landshut jeweils mit einem Sonderpreis geehrt / Anmeldung zur neuen Wettbewerbs-Runde unter www.lehrerpreis.de ab sofort möglich

Berlin/Düsseldorf, 29. November 2010 - Die Gewinner des bundesweiten Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" 2010 stehen fest. Insgesamt 18 Lehrerinnen und Lehrer sowie sechs Lehrer-Teams wurden heute in Berlin für ihr herausragendes pädagogisches Engagement geehrt. Über 1.000 Schüler und Lehrkräfte hatten sich an der diesjährigen Wettbewerbsrunde beteiligt. Der "Deutsche Lehrerpreis - Unterricht innovativ" wird von den beiden Initiatoren Vodafone Stiftung Deutschland und Deutscher Philologenverband (DPhV) getragen und jährlich durchgeführt. Alleiniger finanzieller Träger ist die Vodafone Stiftung Deutschland.
 
Presseinformation 01.07.2010
 
"Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ": Große Resonanz auch auf die zweite Wettbewerbsrunde
 
Über 1.000 Schüler und Lehrkräfte haben sich mit Vorschlägen und innovativen Unterrichtsmodellen an der neuen Wettbewerbsrunde beteiligt / Infos und Hintergründe zum Wettbewerb ab sofort auch im neuen Facebook-Profil

Berlin/Düsseldorf, 1. Juli 2010 - Nach dem großen Erfolg zum Start des Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" im vergangenen Jahr hat auch die zweite Runde bei Schülern und Lehrkräften aus ganz Deutschland wieder ein großes Echo gefunden. So sind in den vergangenen Monaten über 1.000 Vorschläge von Schülern für den "Deutschen Lehrerpreis" sowie innovative Unterrichtskonzepte von Lehrer-Teams unter www.lehrerpreis.de eingegangen.
 
Presseinformation 19.04.2010
 
Deutschlands beste Lehrer gesucht: Jetzt noch bis zum 17. Mai beim "Deutschen Lehrerpreis" mitmachen
 
Anmeldefrist um drei Wochen verlängert / Schüler nominieren "ihre besten Lehrer"; Lehrkräfte bewerben sich mit zukunftsweisenden Unterrichts-Projekten / Unter allen eingereichten Schüler-Vorschlägen werden tolle Preise verlost / Videos rund um den Wettbewerb im neuen YouTube-Channel / Alle Informationen im Internet unter www.lehrerpreis.de

Berlin/Düsseldorf, 19. April 2010 - Der bundesweite Wettbewerb "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" (www.lehrerpreis.de) geht in seine heiße Phase: Noch bis zum 17. Mai haben Schülerinnen und Schüler der laufenden Abschlussklassen die Möglichkeit, ihre Lehrer zu nominieren, die sie als besonders engagiert erlebt haben. In der zweiten Kategorie können sich Lehrer aus dem Sekundarbereich mit zukunftsweisenden und innovativen Unterrichtsmodellen bewerben.

Wer seinen "besten Lehrer" nominiert, darf sich über tolle Preise freuen: Unter allen vollständig eingereichten Vorschlägen der Schüler verlosen die Initiatoren des Wettbewerbs, die Vodafone Stiftung Deutschland und der Deutsche Philologenverband, zweimal ein exklusives Starter-Paket mit Netbook, Internet-Stick sowie einem Bücher-Gutschein.
 
Presseinformation 31.03.2010
 
Allensbach-Umfrage zur Schulpolitik und zum Lehrerbild in Deutschland: Durchweg nur mittelmäßige Noten für die Schulpolitik der Länder
 
Mehrheit der Bundesbürger erteilt Bildungsföderalismus eine Absage / Achtjähriges Gymnasium und Zusammenlegung von Haupt- und Realschulen in der Kritik / Je nach Bundesland unterschiedlicher Verbesserungsbedarf an den Schulen angemahnt

Berlin/Düsseldorf, 31. März 2010 - Die Deutschen sind mit den Leistungen der Schulpolitik ihrer Landesregierungen nur bedingt zufrieden. Dies ist ein Ergebnis der Umfrage des Instituts für Demoskopie Allensbach im Auftrag der Vodafone Stiftung Deutschland, befragt wurden 2.262 repräsentativ ausgewählte Bundesbürger in den 16 Bundesländern. Die Umfrage wurde im Rahmen des Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ", den die Vodafone Stiftung gemeinsam mit dem Deutschen Philologenverband ausrichtet, bereits zum zweiten Mal durchgeführt.

Die Durchschnittsnote für die Länder-Schulpolitik beträgt laut Allensbach-Umfrage 3,6 im Rahmen der normalen Schulnoten-Skala. Auch die am besten bewerteten Bundesländer Bayern (3,3), Hessen und Sachsen (jeweils 3,4) kommen nur auf eine schwache Drei, während sich Berlin (3,9) und Schleswig-Holstein (4,2) am Ende des Noten-Rankings wiederfinden.

Diese Unzufriedenheit mit der Bildungspolitik der Bundesländer und den deutschlandweit auseinanderdriftenden Schulsystemen spiegelt sich auch in einem weiteren Ergebnis der Umfrage wider: 61 Prozent der Bundesbürger favorisieren demnach ein Schulsystem, in dem die Bundesregierung die Verantwortung für die Bildungspolitik trägt. Diese Unterstützung für eine Zentralisierung ist in den neuen Bundesländern mit Zustimmungsquoten um die 80 Prozent am höchsten und in Bayern (51 Prozent) und Hessen (41 Prozent) am niedrigsten. Aber auch im Land mit der geringsten Zustimmungsquote für eine Zentralisierung (Hessen) plädiert noch eine relative Mehrheit für Bundeskompetenzen bei der Bildung.
 
Presseinformation 30.11.2009
 
"Deutscher Lehrerpreis" verliehen: Bundespräsident würdigt engagierte Lehrerpersönlichkeiten und innovativen Unterricht
 
Bundespräsident Horst Köhler: "Die Gesellschaft muss den Lehrern viel mehr Anerkennung und Respekt entgegenbringen" / Insgesamt 27 Auszeichnungen an Lehrkräfte aus ganz Deutschland vergeben / 21 Lehrerinnen und Lehrer wurden für ihr besonderes Engagement mit dem "Deutschen Lehrerpreis" ausgezeichnet / Erster Platz in der Wettbewerbs-Kategorie "Unterricht-innovativ" geht an Lehrer-Team der Realschule Hohenstein in Wuppertal / Den zweiten Preis erhält die Berufsbildende Schule V in Halle (Sachsen-Anhalt) / Projekt der Staatlichen Berufsschule Illertissen aus Bayern erhält den dritten Preis / Jeweils ein Sonderpreis geht an das Hansa-Gymnasium in Stralsund, an die Leipzig International School e.V. sowie an das Albert-Schweitzer-Gymnasium in Kaiserlautern / Bewerbung für 2010 ab sofort möglich

Berlin/Düsseldorf, 30. November 2009 - In Anwesenheit des Bundespräsidenten wurden heute in Berlin die Gewinner des diesjährigen Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" geehrt. Der Wettbewerb wird von den drei Initiatoren Vodafone Stiftung Deutschland, Deutscher Philologenverband (DPhV) sowie dem Bundesverband der Deutschen Industrie (BDI) getragen und jährlich durchgeführt. Alleiniger finanzieller Träger ist die Vodafone Stiftung Deutschland.
 
Presseinformation 14.10.2009
 
"Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" sorgt an Schulen für großes Interesse
 
Rund 2.300 Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler haben bundesweit mitgemacht / Gewinner stehen fest / Preisverleihung in Anwesenheit des Bundespräsidenten am 30. November in Berlin

Berlin/Düsseldorf, 14. Oktober 2009 - Der diesjährige Wettbewerb "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" hat an den deutschen Schulen großes Interesse ausgelöst. Dem Aufruf der drei Initiatoren - Vodafone Stiftung Deutschland, Deutscher Philologenverband sowie dem Bundesverband der Deutschen Industrie - sind rund 2.300 Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler gefolgt. Aus den zahlreichen Einsendungen hat die Wettbewerbs-Jury, der unter anderem Doris Ahnen, Ministerin für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur in Rheinland-Pfalz, sowie Annegret Kramp-Karrenbauer, Ministerin für Bildung, Familie, Frauen und Kultur des Saarlandes angehören, jetzt über die Preisträger entschieden.
 
Presseinformation 05.05.2009
 
Der Countdown läuft - Deutschlands beste Lehrer gesucht:

Jetzt noch beim Wettbewerb "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" teilnehmen

 
Anmeldefrist wegen großer Nachfrage verlängert / Wettbewerb in zwei Kategorien ausgeschrieben: Lehrerinnen und Lehrer bewerben sich mit ihren innovativen Unterrichtskonzepten; Schüler nominieren "ihre besten Lehrer" / Initiative der Vodafone Stiftung Deutschland und des Deutschen Philologenverbands (DPhV) sowie des Bundesverbands der Deutschen Industrie (BDI) / Alle Informationen im Internet unter www.lehrerpreis.de

Berlin/Düsseldorf, 5. Mai 2009 - Auf vielfachen Wunsch wurde die Anmeldefrist für den bundesweiten Wettbewerb "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" verlängert. Damit haben Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer in ganz Deutschland die Möglichkeit, sich noch in den kommenden Wochen mit Vorschlägen für besonders engagierte Lehrkräfte oder innovativen Ideen unter www.lehrerpreis.de anzumelden.
 
Presseinformation 30.03.2009
 
schülerVZ unterstützt den Wettbewerb "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ"
 
Einrichtung eines eigenen Diskussions-Forums auf Europas größtem Online-Netzwerk für Schüler / Nutzer können sich in der professionell moderierten Gruppe über alle relevanten Aspekte zum Thema Schule, Lehrer und Unterricht austauschen / Start-Termin: 30. März 2009 / Bundesweiter Wettbewerb "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" prämiert gelungene Unterrichtsmodelle und zeichnet besonders engagierte Lehrer aus
 
Presseinformation 26.03.2009
 
Exklusiv-Umfrage der Vodafone Stiftung Deutschland zum Wettbewerb "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ"
 
Zu große Klassen und zu viel Unterrichtsausfall sind die größten Defizite an den Schulen / Berufsorientierung der Schulen deutlich verbesserungswürdig / Zu großer TV-Konsum und Computerspiele für schlechte schulische Leistungen hauptverantwortlich / Lehrer klagen viel über die berufliche Belastung / Kritikfähigkeit und Fortbildungswille nicht ausgeprägt genug

Berlin/Düsseldorf, 26. März 2009 - Zu große Klassen und zu viel Stundenausfall sind in den Augen der Deutschen die beiden größten Missstände an deutschen Schulen. Wie jetzt eine Umfrage des Instituts für Demoskopie Allensbach (IfD) bei 1.807 Bundesbürgern im Auftrag der Vodafone Stiftung Deutschland ergab, sehen 61 Prozent in der zu hohen Schülerzahl pro Klasse und 53 Prozent in zu viel Unterrichtsausfall den dringlichsten Verbesserungsbedarf in den nächsten Jahren. Fast jeder zweite Befragte (49 Prozent) erwartet außerdem von einer Verpflichtung ausländischer Schüler mit Sprachproblemen zu zusätzlichen Deutschkursen einen wichtigen Baustein zur Verbesserung der Schul-Qualität in Deutschland. Die Umfrage wurde im Rahmen des vom Deutschen Philologenverband (DPhV), vom Bundesverband der Deutschen Industrie (BDI) und der Vodafone Stiftung Deutschland neu ausgeschriebenen Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" durchgeführt.
 
Presseinformation 10.02.2009
 
Lehrkräfte präsentieren innovative Unterrichtsideen, Schüler wählen die "besten Lehrer": Start des bundesweiten Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ"
 
Wettbewerb will öffentliche Wertschätzung des Lehrerberufs erhöhen / Initiative der Vodafone Stiftung Deutschland und des Deutschen Philologenverbands (DPhV) sowie

des Bundesverbands der Deutschen Industrie (BDI) / Wettbewerb in zwei Kategorien: Lehrerinnen und Lehrer bewerben sich mit ihren innovativen Unterrichtskonzepten; Schüler nominieren besonders engagierte Lehrkräfte / Anmeldung bis zum 30. April 2009.

Berlin/Düsseldorf, 10. Februar 2009 - Mit innovativen Ideen und großem Engagement arbeiten Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland schon heute an der Schule der Zukunft, immer öfter fächerübergreifend, im Team, und mit hoher Schülerbeteiligung. Für diese Aufgabe benötigen die Lehrkräfte nicht nur die aktive Unterstützung, sondern auch die öffentliche Anerkennung ihres Engagements. Der bundesweite Wettbewerb "Deutscher Lehrerpreis - Unterricht innovativ" prämiert zum einen die besten Unterrichtsmodelle und zum anderen besonders engagierte Lehrerinnen und Lehrer. Initiatoren des Wettbewerbs sind der Deutsche Philologenverband (DPhV) und der Bundesverband der Deutschen Industrie (BDI). Ermöglicht und finanziert wird der "Deutsche Lehrerpreis - Unterricht innovativ" von der Vodafone Stiftung Deutschland.
 
Hier können Sie das Logo zum bundesweiten Wettbewerb "Unterricht innovativ - Deutscher Lehrerpreis" herunterladen. Dieses darf nur im Zusammenhang mit dem Wettbewerb "Unterricht innovativ - Deutscher Lehrerpreis" verwendet werden.

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